Cela s’appelle EPS – Education physique et sportive – et dans les écoles françaises de tous niveaux, il y a beaucoup plus d’apprentissage et de pratique qu’en Italie. Ici, la motricité et les sciences du sport (l’éducation physique, si l’on veut) occupent effectivement deux heures par semaine dans l’emploi du temps, aussi bien au collège qu’au lycée, alors qu’à l’école primaire la situation reste encore très confuse : bien sûr, avec avec un peu de retard, la loi n° 234/2021 a décidé d’introduire des cours de motricité uniquement pour la cinquième année à partir de l’année scolaire 2022/2023 et l’année prochaine pour la quatrième année, mais de nombreuses places restent sûrement encore vides ou sont laissées à la chance que les professeurs partent.
En France, disions-nous, la situation est complètement différente : il faut considérer que les enfants des écoles primaires, de la première à la cinquième année, pratiquent l’éducation physique et des cours d’éducation physique avec des professeurs spécialisés pendant trois heures par semaine. Au collège, le nombre d’heures est de quatre heures la première année et de trois heures les années suivantes.
Dans les classes supérieures, les écoles fonctionnent selon nos paramètres : deux heures par semaine. Mais comme vous vous en doutez, les Français ne sont pas du tout contents, à tel point que Sarah Pochon, professeure universitaire des sciences et techniques des activités physiques et sportives, confie ses réflexions au journal Le Monde : C’est l’heure – dit le professeur – donner aux cours d’éducation physique la place qu’ils méritent dans le planning hebdomadaire des lycéens.
À l’heure où toutes les études scientifiques constatent une augmentation de l’obésité et des cas de diabète juvénile – phénomènes étroitement liés à la sédentarité croissante de nombreux jeunes d’aujourd’hui – Sara Pochon appelle à des efforts pour augmenter le nombre d’heures dans les établissements secondaires.
En réalité, le gouvernement français n’est pas sourd à ces revendications : l’initiative du ministère de l’Éducation nationale est déjà en marche baptisée 30′ APQ (30 minutes d’activité physique quotidienne), un dispositif pour renforcer les heures d’activité physique dans toutes les écoles. : En pratique, chaque école doit s’organiser – également en collaboration avec les associations et clubs sportifs locaux – pour garantir aux élèves une demi-heure d’exercice les jours où les cours d’éducation physique ne sont pas ponctuels, afin de promouvoir et d’encourager l’activité physique quotidienne, qui peut servir d’antidote aux dangereuses tendances à la paresse des jeux vidéo.
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