Cher Aldo,
les actions qui découlent d’une idée qui prend acte de la réalité et s’y adapte sont plus que légitimes et nécessaires. Et précisément le cas de la citoyenneté.
Giovanni Tangredi
Avec tous les problèmes qui affligent les Italiens en ce moment, la citoyenneté pour les étrangers ne me semble pas être une priorité.
Bal Maria Rosa
Chers lecteurs,
La discussion sur le ius scholae est très animée, comme il se doit. Personnellement, je suis favorable à sa reconnaissance. Mais quel que soit le mérite, une prémisse politique doit être établie. Les règles de citoyenneté sont une question très, très importante. Crucial pour l’avenir des Italiens et du pays. Penser qu’alors que le gouvernement est soutenu par une large majorité comprenant tous les partis sauf un, une plus petite majorité sera créée au parlement qui modifiera une disposition indivise alors que le gouvernement opère en silence est évidemment impossible. Quelques mois après le vote, la Lega n’a jamais pu accepter d’accorder un avantage similaire à la seule force d’opposition, qui est d’ailleurs sa rivale dans la même circonscription, les Frères d’Italie. Est-ce à dire que la réforme est impossible ? le contraire est vrai. Des questions aussi importantes doivent être résolues à de larges majorités ; aussi pour empêcher le prochain Parlement d’annuler ce que le Parlement actuel a fait. La seule solution est un compromis. Par exemple, la loi actuelle prévoit la citoyenneté à 18 ans ; la gauche propose de donner la citoyenneté à l’enfant né en Italie qui a terminé l’école primaire ; vraiment impossible de rencontrer à mi-chemin, et le reconnaissez-vous par ceux qui ont terminé l’école obligatoire? Non pas comme une attente (aujourd’hui la citoyenneté n’est pas immédiate, après dix-huit ans c’est souvent plus long), mais comme un automatisme ? Né en Italie, le fils de l’étranger a étudié l’italien et a appris les valeurs et les principes de la constitution démocratique et républicaine pendant la scolarité obligatoire ; A quoi bon le traiter différemment de ses compagnons ? Prédiction simple : trop peu à gauche, trop à droite ; et le compromis ne sera jamais fait.
LES AUTRES LETTRES DU JOUR
injustice
Nous, les principaux oubliés, voulons rentrer à la maison
On sait peu de choses sur le fait que plus de 1 100 proviseurs, lauréats de concours nationaux, ont dû commencer leur travail dans une région autre que leur région d’origine en 2019. Comme le DM qui a annoncé le concours exigeait au moins 3 ans de service dans la région assignée, nous, les directeurs, avons été confrontés à une pandémie (papa, quarantaines, changements d’horaires, cantines, bâtiments scolaires). Nous avons garanti le droit à l’éducation, proche des familles et des enfants. Pour nous nous avons inventé la voiture (soins à distance) avec nos familles éloignées, les enfants effrayés, les parents effrayés car il était souvent impossible de rejoindre nos domiciles à cause du risque de contagion/infection par les proches. Maintenant 3 ans se sont écoulés et nous avons enfin pu faire une demande de mobilité nationale. Dommage que les places disponibles couvrent moins de 10% des demandes : 16 en Campanie, 14 dans le Latium, 15 en Calabre et en Sicile… Avec le Pnrr, des moyens ont été consacrés à un nouveau concours régional, avec pour conséquence évidente que nous devenons non -les clients résidents ne reviennent pas à nos domiciles. Beaucoup nous demandent (surtout à nous les Directrices) si cela valait la peine de subir ce sacrifice et cette souffrance. S’il est vrai que la réussite éducative passe aussi par la qualité de l’encadrement pédagogique, cette obstination envers nous, responsables de l’école non formelle, risque de se répercuter sur la qualité de l’enseignement, car le message qu’elle fait passer dans les écoles : Résignés, mis de côté justifiés attentes, les compétences acquises et l’esprit de service. Nous sommes en Italie !
M. Orestina Onofri
ENVOYEZ-NOUS VOS LETTRES
Nous vous proposons d’échanger expériences et réflexions. Partagez un espace où vous pourrez discuter sans avoir à élever la voix pour vous faire entendre. Approfondir les grandes questions de notre temps et les contaminer de vie. Raconter comment l’histoire et l’actualité influencent notre quotidien. Dites-le au coursier.
MARDI – LE CURRICULUM
Nous publions la lettre avec laquelle un jeune ou un travailleur déjà formé présente ses compétences : langues étrangères, innovation technologique, goût du travail bien fait, métiers d’art ; Parler chinois, inventer une appli, maîtriser une technique, jouer ou réparer le violon
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MERCREDI – L’OFFRE D’EMPLOI
Nous donnons de la place à une entreprise de tous secteurs qui peine à trouver du personnel : interprètes, start-up, soudeurs, luthiers.
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JEUDI – FAUX
Nous demandons des informations sur une injustice subie : un cas de faute professionnelle médicale, un problème dans la banque ; mais aussi un restaurant où vous avez mal mangé, ou un bureau public où vous avez été moins bien traité. Le droit de réponse est bien sûr garanti
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VENDREDI – AMOUR
Nous vous demandons de nous raconter une histoire d’amour ou d’envoyer une lettre à la personne que vous aimez via le coursier. Pas le courrier du cœur; une fenêtre ouverte sur la vie.
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SAMEDI – AU REVOIR
Nous vous suggérons de capturer la mémoire de quelqu’un qui a été fondamental pour vous. Une fille pourra dire à un père, un mari à une femme, un élève à un professeur. Ainsi, chaque samedi, nous choisissons le profil d’un Italien qui nous a quitté. Mais nous les lisons tous et ils vont tous nous enrichir.
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DIMANCHE – L’HISTOIRE
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